Character-Based Curriculum Development Strategy for Education Units in Elementery Schools

Ahmad Nurefendi  Fradana; Arinda Salsabila  Putri; Nur Fikah Afi  Aulia; Haidar  Amalia; Risha Dwi Nur  Laily

doi:10.21070/pssh.v6i.549

(1) * Ahmad Nurefendi Fradana Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(2) Arinda Salsabila Putri Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(3) Nur Fikah Afi Aulia Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(4) Haidar Amalia Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(5) Risha Dwi Nur Laily Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.21070/pssh.v6i.549

Abstract

This research examines character-based curriculum development strategies in elementary schools. The applied research approach includes document analysis, observation, and in-depth interviews with teachers and decision makers in the education sector. This research shows that integrating a character-based curriculum can not only improve academic achievement, but also improve students’ moral and ethical values. Implementing this strategy requires full support from all stakeholders, including teacher training and professional development. These results highlight the importance of a comprehensive approach to curriculum development that focuses not only on cognitive aspects but also on student personality development.

References

Anita Oktavia, Andi Warisno, Nur Hidayah. (2021). Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam
Meningkatkan Profesionalisme Guru dan Tenaga Kependidikan di Madrasah Aliyah Hidayatul
Mubtadiin Sidoharjo Jati
Agung Lampung Selatan. Jurnal Mubtadiin.
Bachtiar, M. Y. (2016). Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Jurnal Publikasi Pendidikan.
Daga, A. T. (2021). Jurnal Educatio Fkip Unma 7.3 . "Makna merdeka belajar dan penguatan peran
guru di sekolah dasar.", 1075-1090.
D.W., N. R. (2006). Alfabeta. Strategic partnering for educational management (model manajemen
berbasis kemitraan). .
Dzulfiqar Restu Afghani, S. (2020). Journal of Informatics and Vocational Education (JOIVE) .
Kreativitas Pembelajaran Daring untuk Pelajar Sekolah Menengah dalam Pandemi Covid-19 ,
70-75.
Eny Tarbiyatun Sayidah, B. S. (2014). Pengelolaan ekstrakurikuler di sekolah menengah kejuruan
negri 4 kelaten. surakarta: institutional repository.
Jalil, A. ( (2012)). Karakter Pendidikan untuk Membentuk Pendidikan Karakter Nadwa. Jurnal
Pendidikan Islam .
Lendrum, T. (2004). The strategic partnership handbook. The pratitioners guide to partnerships
and alliances.
Mazrur, Surawan, Yuliani. (2022). Kontribusi Kompetensi Sosial Guru dalam Membentuk Karakter
Siswa. Attractive: Innovative Education Journal.
Munawarah, S. (2020 ). Journal of Basic Education Research (JBER) . Revitalisasi Perpustakaan
Sekolah Untuk Meningkatkan Minat Baca, 58~61.
Musfiroh, L. (2016). jurnal litera. KONSTRUK KOMPETENSI LITERASI UNTUK SISWA SEKOLAH
DASAR .
Nilma Zola, Mudjiran Mudjiran. (2020). Analisis Urgensi Kompetensi Kepribadian Guru. Jurnal
EDUCATO: Jurnal Pendidikan Indonesia.
Rahman, A. (2022). Analisis Pentingnya Pengembangan Kompetensi Guru. Jurnal Pendidikan
Tambusai.
Robiatul Munajah1, A. M. (2021 ). JURNAL BASICEDU . Implementasi Kebijakan Pendidikan
Inklusi di Sekolah Dasar , 183 -1190.
S., N. ( 2010. ). Jakarta: Rineka Cipta. . Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi. .
Saniah, N. ( (2020).). Education Achievement: Journal of Science and Research . "Hubungan Antar
Manusia Dalam Administrasi Dan Bentuk-bentuk Kemitraan Strategis Pendidikan Dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia." , 1-12.
Wati, e. (2014). jurnal ilmiah didaktika. menejemen pendidikan inklusi di sekolah dasar negri 32 kota
banda aceh,368-378.